中医经典知识八校联考，你参加了吗？
11月23日上午，一场涉及130个考室、3732名考生的西部中医经典知识大规模考试在八所高校同步举行。和大学英语等级考试一样，在成都中医药大学、陕西中医药大学、云南中医药大学、广西中医药大学等西部地区考点，参加考试的同学头脑中飞速地闪现各类中医经典条文，考场内答题声沙沙作响。
“联考分三、四、六级，每个等级300题，考试时间为120分钟。等级之间结合不同年级、不同学校学生特点，设计为多学科组卷考核方式，其中各级题型分为客观题和主观题。三级试题以客观题为主，四级主观题不超过10%，六级主观题不超过20%。”教务处副处长胡一梅介绍，本次联考由成都中医药大学牵头，设联考办公室，负责组织专家成立联考命题小组，制定《中医经典等级考试联考大纲》，统一命题，统一制卷。
考试结束后，从各联考高校选派阅卷老师，成立阅卷专家组，采取集体流水阅卷。凡通过中医经典知识等级考试者，颁发相对应级别的证书，分别由联考学校加盖鲜章。
在校学生学经典、用经典的能力是对中医药高等学校教学工作水平和人才培养质量的检验。我校国医大师郭子光教授生前曾倡导实行中医经典知识等级考试。2015年，我校较早在全国中医院校中推行“中医经典知识四六级”考试，先后联合云南中医药大学、贵州中医药大学、西南医科大学、四川中医药高等专科学校，组织开展“西南部中医经典等级联考”。每年举行2次中医经典知识等级考试，分别在春、秋季学期进行。
2019年秋，我校在已有成员单位基础上，新增广西中医药大学、陕西中医药大学、宁夏医科大学3所高校，共计3732名考生报考，由此，发展为目前的“西部中医经典知识联考”，累计报考人数已经达到13000余人次。
为推进中医经典考试，2017年由我校梁繁荣教授任主编，汇聚中医理念的重要经典条文，编写了《中医经典等级测试指南》，既作为学生参加“中医经典理论等级测试”的考试指南，也可作为青年学生学习中医经典理论的课余研习读本。
《指南》共收录经典条文816条，列分三级，一级条文需要背诵并掌握其内涵和拓展应用，二级条文需要背诵并熟悉其内涵，三级条文需要熟读并了解其内涵。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统医药文化的传承与发展。10月26日发布《中共中央 国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》又明确指出：要改革人才培养模式，提高中医类专业经典课程比重，开展中医药经典能力等级考试。我校长期致力于中医药文化的传承与创新,在人才培养过程中重视经典课程的学习，《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病学》均为中医学人才培养的必修课程。
2010年我校成立中医经典学习社团组织——岐黄学堂中医经典研读会，以温经典、诵经典、记经典为宗旨，定期开展经典晨读、经典学习交流会、经典知识竞赛等活动，该社团每年固定会员在200人左右，在校内起到了很好的学习中医经典示范效应。
2012年由我校教务处、临床医学院牵头，按照“以赛促学、以赛育人”的宗旨，以“重视中医经典、强化中医经典”和为学生搭建展示中医经典水平的活动平台为目标，开办了“国医之星系列活动---经典之星”的竞赛活动，每年参与比赛学生达2000余人次，累计参与者达一万余人次。
中医经典知识理论等级考试是我校教育教学改革的一项重要举措，有效推动了学校各类经典知识竞赛的开展，也为选拔学生参加国家各类知识技能竞赛取得优异成绩打下了基础。通过等级考试，以考促学、以考促思、以考促践，巩固了学生的中医基本理论和基础知识，提升了学生的中医思维能力，激发了学生学习中医经典的热情，培养了当代中医药学生的高度文化自信，切实把中医药经典知识继承好、发展好、利用好，为中医药振兴发展聚智助力。
经验分享
“中医经典传承之星”特等奖获得者江昀峰
今年六月，我通过中医经典六级考试，经历了从对经典的不知其所以然的门外摸索，到初探得其内韵的美妙经历。刚开始接触，文义古奥，晦涩难懂。后来跟着内经老师上门诊，体会到了内经中的思想在临床是如何体现、运用的，慢慢便被经典的内涵所吸引，开始自发学习经典。
学经典是一条漫长的道路，它实际上是学习中医认识世界的方式、与天地人相处的方式。我们历代前贤无一不是从《内》《难》《伤寒》、《本经》出发，通过学习经典中的思想，然后逐渐结合自身的临床、自身对于天地人的体悟，融合成自己的理论体系。所以，学经典，最终，其实是要构建自己的“经典”。所谓“书读百遍，其义自见”，在诵读、背诵的过程中，我们自然而然的，会对经文生出些自己的认识，这便是专属于中医学生的精神愉悦了。
无论是自身对经文的熟读、背诵，还是各位老师们丰富且有深度的拓展、引导，亦或是在大会中见到的其他学校的同学和老师对于经典的灵活运用，都是漫漫学习路上的珍贵收获。
考场同学采访
吕寒宁
Q
为什么来参加这次考试？可以分享一下你的学习方法或者心得吗？
答：考试可以有效地督促我学经典、用经典。
我认为要理解性记忆，切忌死记硬背，结合上下文，同时跟临床结合起来，这样学习会轻松很多。
游倩
Q
请问你是怎样理解中医经典学习的？
答：对于中医经典学习，我认为中医是一种带有经验性的医学，古人留下来的方子必定有它存在的现实意义，如同《伤寒论》中所讲，对于一个症状所给的方子，你把它记下来，下次遇到这个症状就可以对症下药，但如果仅凭自己去辩证论治，根据自己对药材的理解去配方的话，这个方子的有效性便是不明确的，这可能就是经方派存在的意义。
陈博
Q
对学弟学妹们有什么建议？
答：在学习《伤寒论》和《内经》时，要努力去记住里面的知识内涵，只有打好基础，以后的学习才会轻松一些。背是学中医经典的基础，熟能生巧，不要只背条文，可以多看原著，便于理解。
资料来源｜成都中医药大学官网
图 片｜如也摄影工作室
文 字｜何陈月 全媒体中心采访部 林漉 刘文萱
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校 对｜刘圆圆